《开发导刊》2006年11月14日 在前不久国家教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估中，宁波职业技术学院成为继深圳职业技术学院后以全优通过的全国第二所高职院校。在评估中，该校外语学院学生在新设立的日韩民俗实验室表演茶艺给参加评估的专家留下了深刻印象。外语学院副院长周英华说，这离不开学院日语外教片山惠美老师的精心指导和训练。
领导同事学生对她的评价是敬业认真
因为先生在宁波开发区的一家企业担任技术顾问，片山惠美放弃了在日本的教职来到中国宁波。2003年8月，一次偶然的机会，她被推荐到宁职院担任日语外教。从此开始一段崭新的生活。在宁职院任教的三年多时间里，领导、同事、学生对片山的评价是敬业、认真。
“片山老师工作非常认真负责，积极参加宁职院的各种活动，可以说是很出色的外教。”外语学院副院长周英华这样评价这位热情、活跃的异国耕耘者。因为在宁职院的出色工作表现，片山惠美获得了宁波市政府颁发的表彰外籍人士为宁波经济社会发展作出贡献的“茶花奖”。
周英华说，片山老师承担了会话、写作、听力等课程，还要承担学生的毕业论文指导，最多时一周要达到20节课，但她没有怨言，总是认真按照学校的要求撰写授课计划、批改学生作业。在她教授写作课时，对学生的每篇作文都认真批改，对书写要求高，发现学生的拼写错误都纠正在作文本上。片山老师毕业于日本爱知大学教育系，又长年从事中小学教育，具有丰富的教学经验，所以她在教学上很有方法，教学效果也很突出。年轻老师遇到教学上的问题向她请教，她都会一一指点。
尽量让每个学生都开口说话
尽管在宁职院从事的也是老本行。刚开始时由于语言环境等不同，感觉很费劲，为此，片山老师想了很多办法，如经常去听有经验的老师讲课，从日本买回很多教学方面的书籍。针对学生害羞、难以启齿说日语的情况，片山尽量使自己的课堂气氛轻松活跃。在每节课的开始，她都会和学生做5至10分钟的游戏，连词接龙、绕口令、唱歌、猜拳，让学生比较快乐的接受所要学的知识。上片山老师的会话课，每个学生都得两次开口说话。她会千方百计鼓励身边的学生张嘴说出日语来，说不出来的学生，就让学生念课文或让旁边同学教给她（他）。
除了做游戏外，片山老师的法宝还有尽量让学生看实物。为此，授课过程中涉及到的日本的东西，片山老师都从家里带过来，上课时展示给学生。涉及到中国的东西，就找到图片让学生看。“每学期初，很多时候要一边用日语说，一边板书，再夹带手势。到学期末，大多学生都能和我比较好的交流。”学生一点一滴的进步都让片山老师很欣慰。她笑着对记者说：“自己的努力一点，学生就会获得多一些。”
在宁波生活和在日本没什么两样
上课之余，片山惠美最喜欢的事是在家做菜和看书。这和她在日本保持的习惯一样。买菜一般是用手势加上她学的几句简单的中文“多少、便宜点”，这样的交流使她很顺利地完成购物过程。每个学期，她都会请朋友到家里来吃她做的日本料理。周末则在家看书，历史小说、侦探小说，还有日文版的中国名著《三国演义》，她都爱看。
“宁波的现代化程度很高，河边都有公园、路边的美化很精致，有些方面比日本还好，生活在这里感觉很不错。”片山认为宁波有比较出色的城市规划者。宁波的一切都让片山老师情不自禁地举起相机，拍了很多照片。每次回日本，她第一件事就是向朋友展示她的照片，朋友们都很惊叹宁波的美丽。周末，片山老师还会与先生一道出门旅游，附近的杭州、苏州、绍兴、丽水、金华等地都留下了他们的足迹。
（本报记者喻凯芳通讯员周晨）